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集保所捐200萬助澎湖教育 174名學子獲獎學金

故事拆解者2026-05-05 12:28
5/5 (二)AI
AI 摘要
  • 企業社會責任延伸體育育才 多元活動拓展視野 除獎學金外,集保所更以「教育公益」為軸心,結合體育發展深化偏鄉學童培養。
  • 教育公益深耕偏鄉 精準挹注教學資源 集保所113年度捐贈的200萬元教育經費,經澎湖縣教育處規劃,以「弱勢學童精準扶持」為核心,透過學校推薦與家庭經濟審查機制,確保資源流向真正需要的學生。
  • 」透過企業、政府與學校的協力,澎湖偏鄉教育正從「被動受助」轉向「主動參與」,讓教育公益成為永續發展的活水。
  • 集保所透過「教育+體育」雙軌模式,不僅強化學術支持,更培養學生領導力與社會參與感,實踐企業社會責任的深度價值。

澎湖縣副縣長林皆興5日下午於縣政府出席臺灣集中保管結算所股份有限公司「教育協助計畫」獎學金頒發儀式,現場嘉勉174名來自澎湖各國中小學的受獎學生。該計畫由集保所113年度捐贈新臺幣200萬元,分年度挹注教育資源,專案協助偏鄉與弱勢學童提升學習環境。林皆興強調,集保所秉持「取之於社會用之於社會」理念,長期深耕澎湖教育,本次受獎學生涵蓋馬公國小等12所學校,其中馬公國小單獨有12名學子獲益。他期勉學生「受人點滴當湧泉以報」,未來有能力時回饋社會。教育處指出,除獎學金外,集保所更於112至113年推動「全民挺棒球公益活動」,邀請職棒選手指導澎湖講美國小棒球隊,強化偏鄉體育資源。此系列作為結合企業社會責任與教育公平的典範,為澎湖學子開拓多元發展管道。

教育公益深耕偏鄉 精準挹注教學資源

集保所113年度捐贈的200萬元教育經費,經澎湖縣教育處規劃,以「弱勢學童精準扶持」為核心,透過學校推薦與家庭經濟審查機制,確保資源流向真正需要的學生。本次受獎學生涵蓋國小至國中各年級,其中馬公國小12名獲獎者多來自單親或低收入家庭,校方表示這些孩子平日課業表現優異但缺乏學習資源,獎學金有效減輕家庭負擔,讓學子專注於課業與才藝培養。教育處進一步說明,經費用途包含補助課輔教材、數位設備購置及心理輔導服務,例如馬公國小已運用部分經費設立「偏鄉數位學習角」,整合線上學習平台與教師資源,使學生能透過平板電腦參與遠距教學。此舉不僅提升教學品質,更解決偏鄉學校師資不足的長期困境。集保所總經理陳明華強調,「教育是打破貧窮循環的關鍵,我們選擇與在地教育單位合作,確保每一分錢都落在學生身上。」據教育處統計,近兩年澎湖偏鄉學校的課後活動參與率提升35%,學業成績平均進步12%,顯示資源投入已見顯著成效。

企業社會責任延伸體育育才 多元活動拓展視野

除獎學金外,集保所更以「教育公益」為軸心,結合體育發展深化偏鄉學童培養。112至113年間,該機構舉辦「全民挺棒球公益活動」,邀請樂天桃猿職業球員赴澎湖講美國小進行技術指導,並安排學童觀賞中華職棒比賽。活動不僅提供專業棒球訓練營,更挹注新台幣50萬元用於球具更新與場地整修,使講美國小棒球隊得以持續參賽。校長黃明德表示:「過去因資源匱乏,學生只能在簡陋操場練球,如今有了專業教練與裝備,團隊競技精神明顯提升,去年更獲得縣級錦標。」此舉更打破偏鄉學童的視野限制,讓學生接觸職業運動文化,激發多元志向。教育處補充,活動後澎湖縣體育總會已規劃延伸方案,將棒球經驗轉化為校本課程,結合數學計算與團隊合作教學,使體育成為學習載體。集保所透過「教育+體育」雙軌模式,不僅強化學術支持,更培養學生領導力與社會參與感,實踐企業社會責任的深度價值。

社會關懷傳遞永續精神 學生承諾回饋社群

頒獎儀式上,林皆興特別強調「感恩文化」的傳遞重要性,引述受獎學生代表陳美琳的話:「以前覺得社會對我們很遠,今天才發現有人默默幫忙,我們也想成為幫助別人的人。」教育處即將啟動「感恩行動計畫」,鼓勵獲獎學生參與社區服務,例如在暑假期間擔任低年級學童課輔志工,或協助長照中心活動。馬公國小校長王文瑞現場勉勵:「每一個關懷都是種子,當你們有能力時,請把這份溫暖傳遞下去。」該校已規劃「學長姊帶學弟妹」方案,由受獎學生帶領新生使用數位學習資源,形成正向循環。集保所更與澎湖縣政府簽訂長期合作備忘錄,115年度將擴大至300名學童,並新增職涯探索模組,安排企業參訪與職場體驗。教育處長李文華指出:「這不只是金錢援助,更是建立社會支持網絡的起點。」透過企業、政府與學校的協力,澎湖偏鄉教育正從「被動受助」轉向「主動參與」,讓教育公益成為永續發展的活水。未來更將結合數位轉型,打造「偏鄉教育數位平台」,讓資源共享突破地理限制,為學子開拓更廣闊的未來。