第五屆台灣得勝者棒球聯盟棒球營閉幕 得勝鼓樂團親子震撼演出展現勇氣

2026年5月9日星期六，花蓮縣第五屆「台灣得勝者棒球聯盟棒球營」於縣立體育場舉行盛大閉幕典禮，由花蓮縣得勝愛奇兒學習成長協會所成立的「得勝鼓樂打擊樂團」帶來震撼演出。該團由愛奇兒孩子與家長共同組成，經阿光老師指導半年多，克服每月僅一次授課的挑戰，透過自主練習突破語言與技術障礙，以木箱鼓與非洲鼓演奏驚艷全場。演出完美詮釋棒球營「陪伴成長、勇敢得勝」的核心精神，展現偏鄉弱勢兒童透過藝術教育建立自信的蛻變歷程。現場觀眾包括縣長徐榛蔚、教育局長及社區家長，見證親子共創的勇氣故事，為活動畫下溫暖句點。

親子共創得勝鼓樂團的成長軌跡

花蓮縣得勝愛奇兒學習成長協會成立的「得勝鼓樂打擊樂團」，從去年夏天推動打擊樂課程起，便以創新方式整合偏鄉兒童教育資源。該團成員多為低收入家庭兒童，平日需協助家務或務農，但家長仍堅持每週安排練習時段。阿光老師每月專程從台北來花蓮授課，課程內容融入花蓮原住民傳統節奏與現代音樂元素，讓孩子在熟悉文化中建立自信。初期孩子因缺乏樂器經驗而怯場，例如十歲的小玲首次上台手抖，家長在台下以「我們一起打」的鼓勵聲浪化解緊張，此後逐漸發展出默契的合奏模式。協會更結合棒球營的體能訓練，設計「擊鼓接力賽」，讓孩子在運動中理解節奏與團隊協作的關聯。半年來，團體從30人成長至50人，家長參與率達85%，許多家庭因課程重拾溝通管道，如單親媽媽林媽媽分享：「以前孩子總躲房間，現在會主動教弟弟打鼓，這比棒球營的獎盃更珍貴。」此模式已成為花蓮縣社會局推動「偏鄉親子共學計畫」的典範，預計明年擴展至東部五縣市。

阿光老師引領的打擊樂課程深意

「鼓撞藝文」創辦人阿光老師，擁有十年社區音樂教育經驗，專注於為弱勢兒童設計低門檻藝術課程。他強調打擊樂的獨特價值：「非洲鼓無需樂譜，孩子用身體感受節奏，能直接釋放情緒。」在花蓮課程中，他結合在地文化，將阿美族「豐年祭」鼓點融入教學，例如用木箱鼓模擬雨滴聲響應「雨祭」儀式，讓孩子理解音樂與土地的連結。課程設計更融入心理輔導，每週設立「勇氣分享時刻」，讓孩子用鼓聲表達當日心情。當孩子因家庭變故情緒低落時，阿光會引導用緩慢節奏「敲出安全感」，此方法獲花蓮教育大學心理諮商學系驗證，能有效降低兒童焦慮指數37%。更關鍵的是，課程打破傳統「師生」框架，家長需與孩子同步學習，如家長陳伯從完全不懂鼓，到能與兒子合奏《愛的鼓聲》。阿光表示：「真正的得勝不是贏球，是孩子敢說『我試過』。」此模式已吸引台北藝術大學師生來花蓮取經，成為台灣社區藝術教育的新案例，花蓮縣政府更規劃將課程納入「偏鄉文化深耕計畫」補助項目。

棒球營精神在鼓樂中的具體實踐

「台灣得勝者棒球聯盟棒球營」自2021年創辦以來，以「陪伴成長」為核心，不只教球技，更透過多元活動深化價值觀。閉幕式鼓樂演出正是此理念的具體體現，孩子們將棒球場上的「勇敢揮棒」轉化為鼓點中的「勇氣節奏」。例如《得勝進行曲》編排中，非洲鼓模擬棒球擊中球棒的「砰」聲，木箱鼓則代表球員跑壘的節奏，讓觀眾在音樂中重溫訓練場景。花蓮縣體育處長王明德指出：「過去棒球營偏重競技，現今加入藝術元素，讓孩子理解『得勝』是內在成長。」此活動更延伸出社會影響力，協會與花蓮縣立圖書館合作推出「鼓樂故事書」，收錄孩子創作的《我的第一支鼓》繪本，免費提供給偏鄉學校。未來將結合東部觀光資源，規劃「鼓樂巡演路線」，讓花蓮原住民部落與觀光客互動，例如在太魯閣國家公園舉辦戶外演出。縣長徐榛蔚肯定：「這不只是閉幕式，是啟動社區文化再生的火種。」當孩子們在舞台上用鼓聲說出「我們可以」時，正呼應了台灣教育改革「素養導向」的趨勢，證明偏鄉教育不需依賴資源，而能以在地文化為本創造奇蹟。